4
دانشجوی دکترای مطالعات برنامه درسی دانشگاه علامه طباطبائی
چکیده
پژوهش حاضر با هدف تحلیل روش‌های آموزشی امام رضا(ع) با تکیه بر مسند الإمام الرضا(ع) انجام شده است. نوع پژوهش، کاربردی و روش آن تحلیل مفهومی و اسنادی است. جامعه پژوهش متنی و شامل کلیه مضامین مرتبط با روش‌های آموزشی امام رضا(ع) در مسند آن حضرت است که به صورت هدفمند و در راستای سؤالات پژوهش انجام گرفته است. یافته‌های پژوهش حاکی است که روش‌های آموزشی امام رضا(ع) در برگیرنده فنون آسان ساز شامل دسته‌بندی مطالب، جملات کوتاه و بهره‌گیری از داستان؛ فنون جلب توجه مخاطب شامل تأکید بر اهمیت مطلب، استفاده از کلمات خطابی و استفاده از ادات تنبیه و تحضیض؛ شیوه‌های عینیت بخش شامل ذکر مثال و تشبیه و شیوه پرسش و پاسخ شامل طرح پرسش ابتدایی از سوی امام(ع) و پاسخ آن از سوی شاگرد با تأیید، تصحیح و تکمیل آن از سوی امام(ع)، طرح پرسش‌های احتمالی و پاسخ آن توسط امام(ع) و طرح پرسش ابتدا از سوی شاگرد و پاسخ توسط امام(ع) است. نتیجه آن که از میان روش‌های نام برده، پرسش و پاسخ از بیشترین اهمیت برخوردار است. استفاده از این روش توسط امام رضا(ع) سبب ایجاد روحیه پرسش‌گری در مخاطبان و موجب افزایش انگیزه یادگیری و شرکت فعال شاگرد در فرایند آموزش می شود و با تقویت قوه تفکر، تعمیق و تمرکز بر زوایای آموزش را در پی دارد.
قطبی، ثریا، رهنما، اکبر، رهبری‌پاک، نسرین و نجفی، حسن. (1395). تحلیل روش‌های آموزشی امام رضا(ع) با تکیه بر مسند الإمام الرضا(ع). فرهنگ رضوی، 4(16)، 47–70.
MLA
قطبی، ثریا، رهنما، اکبر، رهبری‌پاک، نسرین، و نجفی، حسن. "تحلیل روش‌های آموزشی امام رضا(ع) با تکیه بر مسند الإمام الرضا(ع)"، فرهنگ رضوی، 4، 16، 1395، 47–70.
HARVARD
قطبی، ثریا، رهنما، اکبر، رهبری‌پاک، نسرین، و نجفی، حسن. (1395). 'تحلیل روش‌های آموزشی امام رضا(ع) با تکیه بر مسند الإمام الرضا(ع)'، فرهنگ رضوی، 4(16), pp. 47–70.
CHICAGO
قطبی، ثریا، رهنما، اکبر، رهبری‌پاک، نسرین و نجفی، حسن، "تحلیل روش‌های آموزشی امام رضا(ع) با تکیه بر مسند الإمام الرضا(ع)." فرهنگ رضوی، 4 16 (1395): 47–70,
VANCOUVER
قطبی ثریا، رهنما اکبر، رهبری‌پاک نسرین، نجفی حسن. تحلیل روش‌های آموزشی امام رضا(ع) با تکیه بر مسند الإمام الرضا(ع). فرهنگ رضوی. 1395;4(16):47–70.
