بنیاد بین المللی فرهنگی هنری امام رضا (علیه السلام) فرهنگ رضوی 2345-2560 7 25 2019 04 21 The Educational Style of Imam Reza (A.S) While Debating with the Followers of Other Religions and Schools of Thought سیرۀ تعلیمی ـ تربیتی امام‎ رضا (علیه‎ السلام) در مناظره با اصحاب ادیان ومذاهب 183 213 87191 10.22034/farzv.2019.87191 FA ولی الله نقی پورفر استادیارگروه معارف دانشگاه قم عبد الرضا زاهدی استاد یارگروه علوم قرآن وحدیث دانشگاه آیت الله العظمی بروجردی یعقوب فتحی دانشجوی دکترای علوم قرآن وحدیث دانشکده اصول الدین قم Journal Article 2019 05 05 In Ahl Al-Bayt (A.S)'s school, debates and arguments, which were managed during the history by them, were employed to explain religious studies while facing with the opponents of Islam. Meanwhile, considering the educational style of Imam Reza (A.S) while debating with the followers of other different religions and schools of thought reflects the scientific position of Imam Reza, introduces him as a perfect human personality, can be a model to compile a document on how to do an accurate and ethics-driven debate, and can be a step towards the educating of humans during the history. The current descriptive-analytical study seeks to answer this main question: What are the main pivots of Imam Reza's educational style while debating with the followers of other religions and schools of thought? Based on the findings of the study, following educational goals, emphasizing key principles of Islam, referring to sacred texts, being dominant on different languages and accents, carrying out best debates, maintaining the human dignity, observing fairness and justice in debates and so on are the main pivots of Imam Reza's educational style while debating with the followers of other religions and schools of thought.   <strong>از شیوه‌های ‌تبیین معارف دینی در مکتب اهل بیت </strong><strong>(علیهم</strong><strong>‎</strong><strong>السلام)</strong><strong> در مواجهه با مخالفان، مناظره‌ها ‌و احتجاج‌هایی بوده که از سوی آنان در طول تاریخ مدیریت شده است. در این بین، بررسی سیرۀ تعلیمی ـ تربیتی</strong><strong>امام</strong><strong>رضا </strong><strong>(علیه</strong><strong>‎</strong><strong>السلام)</strong><strong> در</strong><strong>  </strong><strong>مناظره</strong><strong>با</strong><strong>اصحاب</strong><strong>ادیان</strong><strong>و</strong><strong>مذاهب مختلف، علاوه</strong><strong>بر</strong><strong>نشان</strong><strong>‎</strong><strong>دادن</strong><strong>جایگاه علمی</strong><strong>امام </strong><strong>(علیه</strong><strong>‎</strong><strong>السلام)</strong><strong> و</strong><strong>شناساندن</strong><strong>ایشان</strong><strong>به عنوان یک شخصیت کامل انسانی، می‌تواند الگویی برای تدوین سند چگونگی یک مناظرۀ صحیح و اخلاق</strong><strong>‎</strong><strong>محور و گامی در راستای تعلیم</strong><strong>‎</strong><strong>وتربیت انسان</strong><strong>‎</strong><strong>ها در طول تاریخ باشد. پژوهش</strong><strong>حاضر</strong><strong>به</strong><strong>روش</strong><strong>توصیفی ـ</strong><strong>تحلیلی، به</strong><strong>‎</strong><strong>دنبال پاسخ به این پرسش اصلی است که محورهای مهمّ سیرۀ تعلیمی ـ تربیتی امام رضا </strong><strong>(علیه</strong><strong>‎</strong><strong>السلام)</strong><strong> در مناظره با اصحاب ادیان و مذاهب کدام موارد است؟ بر اساس یافته</strong><strong>‎</strong><strong>های پژوهش، هدف آموزشی، تأکید بر مبانی اساسی اسلام، استناد به متون مقدس و تسلط به زبان</strong><strong>‎</strong><strong>ها و لهجه</strong><strong>‎</strong><strong>های مختلف، جدال احسن، حفظ کرامت انسان، انصاف و عدالت در بحث و... از محورهای مهمّ سیرۀ تعلیمی ـ تربیتی امام </strong><strong>(علیه</strong><strong>‎</strong><strong>السلام)</strong><strong> در مناظرات با اصحاب ادیان و مذاهب مختلف است.</strong> http://www.farhangerazavi.ir/article_87191_9b827ac6e9ebca8baf492fe11a0e1751.pdf